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教師法修訂草案（征求意見稿）發(fā)布后，引發(fā)了眾多關注和討論。關于學歷要求提升這一方面，有小伙伴擔心非全日制無法報考教師。今天小編要給大家說一個消息~

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近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《教育部關于做好2022屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》。

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文件中提到：

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1.優(yōu)化招考時間安排，給高校畢業(yè)生離校前留出充足的求職時間。

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2.在各類校園招聘活動中，不得將畢業(yè)院校、學習方式（全日制和非全日制）等作為限制性條件。

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具體內(nèi)容是什么呢？一起來看看吧~

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優(yōu)化招考時間安排

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原文：優(yōu)化招考時間安排。各地教育部門要與相關部門加強協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)籌推動各地盡早安排機關、事業(yè)單位招聘考試工作和各類職業(yè)資格考試時間，給高校畢業(yè)生離校前留出充足的求職時間。辦好“國聘行動”第三季，發(fā)揮國有企業(yè)穩(wěn)就業(yè)示范作用，并配合國有企業(yè)盡早完成招錄工作。

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解讀：高校畢業(yè)生一般在6月底，最晚7月初就離校了，按照《通知》要求，22年教師招聘預計在6月底、7月初前基本結束。

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倒推一下：6月底完成→5月至6月面試→3月至4月筆試→2月至3月發(fā)布簡章。21下教資面試1月8、9日考試，3月初出成績，面試合格的小伙伴剛好能趕上！

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2022年的除夕是1月31日，比去年2月11日的除夕早了11天。按照往年教資考試時間安排管理，預計1月中旬就會開啟22年上半年教資筆試報名工作，3月就會完成22年上半年教資考試。

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取消就業(yè)歧視

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原文：加強就業(yè)權益保護。各地各高校要配合有關部門積極營造平等就業(yè)環(huán)境，努力消除就業(yè)歧視。在各類校園招聘活動中，不得設置違反國家規(guī)定的有關歧視性條款，不得將畢業(yè)院校、學習方式（全日制和非全日制）等作為限制性條件。加強誠信和安全教育，引導畢業(yè)生誠信求職，樹立遵紀守法意識，防范招聘欺詐、“培訓貸”陷阱等。積極配合有關部門推進畢業(yè)生就業(yè)體檢結果互認。

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解讀：取消學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件，無疑是降低了報考各類考試的門檻，尤其是教師招聘考試。這也就意味著，報考范圍增大，各位非全日制學歷的考生可選擇的機會增加！

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其實在近幾年很多地區(qū)（比如：山東）的事業(yè)單位招聘已經(jīng)不再限制非全學歷，人社部也曾發(fā)文明確：事業(yè)單位招聘不得限制畢業(yè)院校！

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所以，非全日制學歷可以考編已經(jīng)板上釘釘，只要符合報名條件，一樣擁有考編的權利！并且不將畢業(yè)院校作為限制條件，所以普通院校、師范院校、雙一流院校一視同仁，不再“唯名校”論！所以，懷揣教師夢想的小伙伴們，抓住機會一起加油吧！

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繼續(xù)擴大完善基層崗位建設

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原文：健全畢業(yè)生基層就業(yè)支持體系。進一步完善并落實畢業(yè)生到基層就業(yè)學費補償貸款代償、考研加分等優(yōu)惠政策，采取有效方式引導更多畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和基層、鄉(xiāng)村振興一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

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組織實施“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等中央基層就業(yè)項目。配合有關部門設立“城鄉(xiāng)社區(qū)專項計劃”“村醫(yī)專項計劃”等相關項目，鼓勵各地結合實際擴大實施地方基層就業(yè)項目。持續(xù)開發(fā)科研助理崗位，增強科研助理崗位吸引力。

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解讀：簡單一句話總結就是完善特崗教師、三支一扶教師等優(yōu)惠政策，并且將會在2022年加大招聘力度。

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加強校園招聘市場建設

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原文：各地各高校要進一步發(fā)揮校園招聘主渠道作用，切實加強校園招聘市場建設，建立完善就業(yè)資源開發(fā)機制，千方百計拓展崗位信息來源。高校可通過組團、聯(lián)盟等方式開拓就業(yè)崗位，推動校內(nèi)校外就業(yè)資源共享。

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解讀：目前正是全國校園招聘高峰期，各地教育部門已經(jīng)發(fā)布了不少22年赴高校招聘編制中小學教師的公告。

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相對教師編制統(tǒng)招難度來說，校招難度和競爭小很多，有教師夢想的22年應屆生們，此階段的校招上岸好機會應抓盡抓呀！

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總的來說，2022年教招考試機會增多，競爭也更激烈，并且各類考試時間可能會提前，各位小伙伴們一定要早做準備！

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